Особливості навчальної мотивації майбутніх інженерів

Abstract

Головною рушійною силою будь-якої діяльності особистості, в тому числі й професійної діяльності та навчання, є мотивація. Саме вона є одним із провідних чинників успішного навчання майбутніх інженерів, а отже їхнього професійного становлення та особистісного розвитку. Мотивацію можна визначити як «сукупність причин психологічного характеру, які пояснюють поведінку людини, її спрямованість та активність». Інакше кажучи, поняття «мотивація» позначає складний психологічний процес, який полягає в усвідомленні тією або іншою мірою об’єктивних та суб’єктивних боків потреби, а також дій, спрямованих на її задоволення. Потреба, опосередкована складним психологічним процесом мотивації, виявляє себе психологічно у формі мотиву поведінки.